SESIÓN 6: Juegos en el aprendizaje.

¿Qué hay de nuevo chicos/as?

Ya que hoy en clase hemos trabajado las normas de la acentuación de las palabras agudas, os dejamos un recurso muy bueno y dinámico para que lo podáis practicar.

¡UN JUEGO! 

Esperamos que con este juego os sea más fácil entender las palabras agudas.

Enlazada a esta imagen os dejamos la página donde se encuentra el juego.

También os vamos a dejar un juego para practicar el sujeto y el predicado, ya que también lo hemos visto hoy en clase.

Si pincháis en este pequeño esquema os llevará a la página donde se encuentra el juego.

Esperamos que estos recursos que hemos puesto en el blog os ayuden a practicar lo que hemos aprendido en clase.

¡Es hora de divertirse! 

SESIÓN 4: El juego del diccionario.

Hola chicos/as!

Hoy en el blog os vamos a dejar el juego que hemos realizado en clase para practicar la búsqueda en el diccionario.

Como hemos visto que os ha gustado mucho, y que os ha servido de mucha ayuda os vamos a dejar la página enlazada en la siguiente foto para que podáis realizar el juego cuando queráis con vuestros amigos, familia, etc.

¡De esta manera aprenderéis muchas más palabras con su significado!  

También os dejamos la página de la real academia española por si no tenéis ningún diccionario a mano para poder jugar.

SESIÓN 1: La historia del empleado del tren sonriente.

En la sesión de hoy, hemos practicado la lectura. Como ya saben nuestros alumnos, la finalidad del texto narrativo consiste en contar hechos, reales o ficticios, que le suceden a unos personajes en un espacio y en un tiempo determinación.

Generalmente los hechos narrados se estructuran en tres partes (planteamiento, nudo y desenlace) y normalmente siguen un orden cronológico; es decir, se presentan los hechos a medida que van sucediendo en el tiempo.

Enlazado a esta imagen tenéis un texto con una serie de preguntas de comprensión para que se pueda repasar la lectura.

También os dejamos el enlace de la página web de donde está sacado este recurso, por si queréis elegir otra lectura que se adapte más al nivel o al gusto del niño.